摘要(Abstract)：
<正>【案例】这是一节三年级的计算课。用竖式计算:276+859。师:可以用什么方法来验证我们刚才用竖式计算的对不对?生:将第一个和第二个加数交换一下再算。师:是啊,如果我们前后两次算的得数不同,就表示——一定有一次算错了。
关键词(KeyWords)： 验算;教学方法
Abstract:
Keywords:
基金项目(Foundation):
作者(Author): 许莎