基于工作坊模式的师范生创新素养培育
李健,原旭辉
摘要(Abstract)：
本文对当前基础教育师资素养的突出短板进行分析，结合高等师范院校对师范生创新素养培育的实际，论述工作坊模式培育师范生创新素养的优势及策略，从目标、方法、过程、产出四个维度提出做法：以教育研究能力为指向，提高师范生创新设计意识；教师导师与学生导师相结合，构建师范生自组织创新模式；以提出问题、解决问题为主线，帮助师范生形成创新实践能力；以创新敏感度和物化成果为重点，完善师范生创新素养测评指标体系。
关键词(KeyWords)： 工作坊模式;师范生;创新素养
基金项目(Foundation): 玉林师范学院2021年高等教育教学改革项目“面向高水平应用型本科教育的教育创新工作坊建设与实践”（2021XJJGYBO8）;; 国家级大学生创新创业项目“工作坊视角下高校师生教育协同创新的内容体系及运作机制研究”（202110606055）的研究成果
作者(Author): 李健,原旭辉
参考文献(References)：
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