莫代秀

• 1:贺州市富川瑶族自治县古城镇中心校

摘要(Abstract)：

目前小学语文教学存在课堂引导虚化、缺乏目标意识,引导弱化、忽视方法指导,引导异化、隐匿课堂主体等现象,影响教学质量的提高。教师在课堂中引导学生应明确目标,搭建支架,以学生为主体,以提升语文教学质量。

关键词(KeyWords)： 小学语文;课堂教学;引导;问题;对策

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作者(Author): 莫代秀

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