基于代数思维探索“运算定律”单元整体教学路径
张平;裘一能;
摘要(Abstract)：
本文以“代数思维”这个大概念为切口，溯源“运算定律”单元教学短板，重组“运算定律”单元教学序列，在确定重组思路、说明重组意图、以重组课例落实课堂教学五策略的过程中，紧紧握住本单元教学本质，以准变量思维引领学生由算术思维逐渐向代数思维过渡。
关键词(KeyWords)： 代数思维;运算定律;准变量思维;单元整体教学
基金项目(Foundation):
作者(Authors): 张平;裘一能;
摘要(Abstract)：
本文以“代数思维”这个大概念为切口，溯源“运算定律”单元教学短板，重组“运算定律”单元教学序列，在确定重组思路、说明重组意图、以重组课例落实课堂教学五策略的过程中，紧紧握住本单元教学本质，以准变量思维引领学生由算术思维逐渐向代数思维过渡。
关键词(KeyWords)： 代数思维;运算定律;准变量思维;单元整体教学
基金项目(Foundation):
作者(Authors): 张平;裘一能;