崔丽萍

• 1:江苏省南京市金地自在城小学

摘要(Abstract)：

本文以《乘法分配律》一课的几次磨课为例,论述基于儿童的认知规律和经验为起点,学习路线设计,帮助学生深刻理解乘法分配律的本质内涵,让学习走向深入。

关键词(KeyWords)： 《乘法分配律》;深度学习;校本研修

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作者(Author): 崔丽萍

参考文献(References)：