傅伟雄

摘要(Abstract)：

<正>2010年至2012年,笔者到香港参加第七届内地与香港教师交流及协助计划。在此期间,笔者多次观摩香港学校对学生语文能力的评估活动。有一次,笔者在一所小学观摩学生"说话"项目的模拟测评。只见学生以三人为一小组,每小组两位考官。小组依次进场,三位学生依序坐好。学生依次接受评估,考试时长相

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作者(Author): 傅伟雄

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