基于实践取向的高校学前教育专业课程改革研究
吴集益
摘要(Abstract)：
本文基于实践取向理念的认识和思考，在明确实践取向是学前教育专业课程改革的应然选择的基础上，分析学前教育专业课程改革的现状，提出通过精准定位课程目标、合理优化课程内容、有效实施课程教学、有序开展课程评价等构建基于实践取向的专业课程的路径，推动以实践为主导的专业课程改革，以期促进高校学前教育专业师范生的专业发展。
关键词(KeyWords)： 高校;学前教育专业;实践取向;课程改革
基金项目(Foundation):
作者(Author): 吴集益
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