葛拥军

• 1:江苏省南通市八一中学

摘要(Abstract)：

<正>美术欣赏是欣赏者根据自身的生活阅历、主观意识,对美术作品艺术形象进行心理感知,而产生审美意象的认识过程。教师在课堂中引导学生对美术作品进行欣赏,可以使学生开阔眼界,陶冶艺术情操,提高艺术修养,树立正确的审美观和价值观。然而,不少教师教学方法不当,导致美术欣赏课不能取得应有的教学效果。一、教师在课堂中错误导向的表现在美术欣赏课的教学实践中,教师的错误导向表现为以下几个方面:1.课堂教学的重点主次颠倒。在教学中,不少教师将课堂重点放在对美术作品创作者的介绍上,过多地介绍创作者的生平及在文学、美术、戏剧等方面取得的成就,忽略了对作品本身所具

关键词(KeyWords)： 美术欣赏课;教学引导

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作者(Author): 葛拥军

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