增大课堂思维容量 提高数学课堂实效
袁春
摘要(Abstract)：
<正>每节课下来我们都会反思,总会有或多或少的遗憾,特别是回看我们的教学视频时,感慨就更深了:原来我们可以做得更好,原来学生可以学得更多。那怎样才能不让或尽量少让我们的数学课留下遗憾呢?新教材的特点是知识内容浅显易懂,但解决的问题难度大。学生若只在知识的表层停留是解决不了需要思维能力的提升才能解决的问题的。我们的学生已习惯于被老师牵着鼻子走,若老师不能从整盘格局入手,站在运用知识领域的高
关键词(KeyWords)： 增大;数学;思维;容量
基金项目(Foundation):
作者(Author): 袁春