诵读教学的基本原则与评价体系
韦鹰;
摘要(Abstract)：
从2006年开始,百色市田阳县实验小学承担了中国教育学会"十一五"重点(A类)课题《诵读经典诗文,提高学生人文素养和语文素养》的子课题《诵读经典诗文,提高学生的"双文"素养》的研究工作,取得了较好的效果。通过开展古诗文经典诵读活动,学生的人文素养日渐丰厚,教师的素质得以提升,该校先后被评为自治区"中华经典诵读优秀学校"、全国"中华经典诵读优秀学校"。
关键词(KeyWords)：
基金项目(Foundation):
作者(Authors): 韦鹰;