利用前置性自主学习任务单驱动学生“真”学习
周颂宁
摘要(Abstract)：
本文论述前置性自主学习的概念及设置前置性学习任务单的目的,通过引导学生课前思考,课中教师分析学生学习任务单的完成情况,提出有效的策略,提高学生的自主学习能力。
关键词(KeyWords)： 小学数学;前置性;自主学习;任务单
基金项目(Foundation): 南宁市教育科学“十三五”规划B类课题“小学数学前置性自主学习任务单设计与应用的研究”的阶段性研究成果(课题编号:2016B046)
作者(Author): 周颂宁