罗瑞红

• 1:玉林市福绵区福绵镇覃村小学

摘要(Abstract)：

本文论述叙事类课文教学的策略,提出在梳理故事情节中培养整体感知能力、在分析人物形象中培养理解感悟能力、在鉴赏经典语段中培养分析归纳能力、在展示创编活动中培养综合表达能力的教学建议,以更好地培养学生的语文素养。

关键词(KeyWords)： 小学语文;叙事课文;语文素养

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 罗瑞红

参考文献(References)：

• [1]陈慧芬.小学叙事类深度对话的阅读教学策略[J].课程教育研究，2018(10)
• [2]郝洁.小学语文中高年段叙事类习作教学述要——例谈课文中隐含的叙事法则[J].语文教学通讯，2018(8)
• [3]把握学习起点.触发学习“启点”[J].小学教学研究，2015(2)