徐锦军

• 1:玉林市兴业县石南镇至德小学

摘要(Abstract)：

本文论述在小学语文课堂教学中,教师应紧扣文本,从"追根溯源,用追问导入课题,提升思维品质;反复咀嚼,用追问品读文本,感悟情感真谛;以点带面,用追问梳理文本,深入文本内涵"三个维度提高语文教学的有效性。

关键词(KeyWords)： 小学语文;课堂教学;课堂追问;情感体验

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作者(Author): 徐锦军

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