广西教育

2016, No.956(20) 66-68

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《周长的认识》课堂实录与评析

黄志娇;成冬元;

摘要(Abstract):

<正>一、创设情境,引出周长的概念(一)感知边线和周长师:(播放视频)你看到了什么?生:小老鼠绕着圆圈跑了一周。师:你们观察得很仔细,还用了一个词语"一周"。师:(播放视频)在这幅图里你又看到了什么?生:农夫绕着菜地跑了一周。师:谁听到他说了一个什么词?生:一周。师:通过观察,我们发现它们都有一个共同点———生:绕着物体跑一周。

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 黄志娇;成冬元;

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