中小学衔接阶段学生学习适应的调查研究
言姝媛
摘要(Abstract)：
本文针对中小学教育衔接这一现实问题,指出初一新生存在的学习适应时间长、学习习惯不佳、方法不科学等问题的根源是中小学校之间教育的"脱节",提出解决中小学衔接阶段学生学习适应的问题需要加强校际互动、课堂交流、学习习惯训练、心理指导、家校联合等方面的工作。
关键词(KeyWords)： 中小学衔接;学习适应;调查
基金项目(Foundation): 广西师范学院基础教育教学改革专项项目“中小学衔接阶段学生学习适应问题研究”(课题编号:2016jjg002)的研究成果
作者(Author): 言姝媛