摘要(Abstract)：
<正>新课程改革,强调尊重学生的主体地位和引导学生独立思考、自主学习。本文试从数学课堂教学如何引导学生去发现、探究作一些探讨,以引起广大教师的关注。一、在解决问题遇阻时,要给予形象性的引导
关键词(KeyWords)： 数学课堂;引导;策略
Abstract:
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基金项目(Foundation):
作者(Author): 李玉虎