用图形与语言构建精彩数学课堂
古升高
摘要(Abstract)：
<正>教师是新课程改革的主要实施者,教师对课改精神体悟是否深入,对课程内容的传达是否准确到位,直接关系到课程改革实施的效果,而教师所使用的教育方法、所掌握的知识技能、个人魅力等,都是影响整个课堂教学效果的关键因素。因此,如何让数学课堂教学更生动有趣,是当前教师亟需解决的重要问题。总结以往的教学经验,笔者发现,小学生思维容易受到限制,思辨能力不强,常常会在数学学习中感到力不从心,但如果在教学中适当用图形思维与语言加以引导,则能收到良好的效果。
关键词(KeyWords)： 图形;语言;数学课堂
基金项目(Foundation):
作者(Author): 古升高