陈容;

• 1:玉林市玉州区仁厚镇中心小学

摘要(Abstract)：

本文针对当下童话教学的误区,论述部编版语文童话教学的四个策略:通过品读句子、创设情境、转换角色、表演引导学生感知童话的语言特征、故事情节、深刻哲理和人物之美,从而发展学生的语文能力。

关键词(KeyWords)： 童话;策略;语言特征

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Authors): 陈容;

参考文献(References)：

• [1]黄妙婕.小学语文童话教学策略分析[J].亚太教育，2019(11）
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• [4]冯慧娟.童话情感教学中的问题与对策[J].文教资料，2019(4）
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