为“我还是不懂”叫好——由一节研究课引发的思考
李煜
摘要(Abstract)：
<正>这是一节由我执教的全市研究课,课题是《物质的量》第一课时。上课已进行了十多分钟,虽然教室里坐着近80名听课的同行,但还是非常安静。此刻,学生们正在我的鼓励下,顺着我设计好的教学思路,有条不紊地依次回答预习思考题。……教师:0.012kg~(12)C中含有的碳原子数约为多少?学生甲:6.02×10~(23)。
关键词(KeyWords)： 研究课;真实
基金项目(Foundation):
作者(Author): 李煜