关晓

• 1:玉林市玉州区第九中学

摘要(Abstract)：

针对当前初中英语阅读教学中的问题设计存在问题类型单一、未能凸显学生的主体地位、未能实现教学三维目标的现状,本文提出阅读课的问题设计应具有真实性、遵循多维互动并重的原则,力求问题设计多样化、有梯度、突出三维目标与情感培养。

关键词(KeyWords)： 初中英语;阅读教学;问题设计;原则途径

Abstract:

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作者(Author): 关晓

参考文献(References)：