周李哲

• 1:广西现代职业技术学院

摘要(Abstract)：

本文分析园校合作促进高职学前教育专业教师专业化发展中双方缺乏协同发展的意识、合作形式单一、合作目的不聚焦等问题,提出构建高职学前教育专业"一个平台、一个中心、一个团队"跨界教学团队,在跨界教学团队运行机制上制定"互聘共培"制度,建立"三个对接"机制和科学的管理体系,从而推动高职学前教育专业教师专业化发展。

关键词(KeyWords)： 园校合作;高职学前教育专业;教师专业化发展;跨界教学团队;科学管理体系

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 2016年度广西职业教育教学改革研究立项项目“园校合作促进高职学前教育专业教师专业化发展的实践与研究”阶段性成果（GXGZJG2016A002)

作者(Author): 周李哲

参考文献(References)：

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• [2]吴全全．论职教教师教学能力的提高[J]．中国职业技术教育，2007(12）
• [3]邵华云．园校合作促进幼儿园教师专业发展的个案研究[D]．重庆：西南大学，2014
• [4]汪敏生，邓晓荣，王益宇．互补型双师动态组合：高职师资建设的多视角思考[J]．中国高教研究，2007(11)