刘方富,沈丹玲,韦仕喜

• 1:南宁沛鸿民族中学

摘要(Abstract)：

研究性学习是高中课程改革的新增课程,也是所占学分最多的一门课程,这充分体现了课程改革对研究性学习的重视。该课程对引导学生转变学习方式,培养学生的创新与实践能力具有非常重要的意义。以南宁沛鸿民族中学为例,阐述实施高中研究性学习课程规范化问题。

关键词(KeyWords)： 高中;研究性学习;规范化实施

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 刘方富,沈丹玲,韦仕喜

参考文献(References)：

• [1]郭元样.综合实践课程设计与实施[M].北京:首都师范大学出版社,2001
• [2]徐玉珍.论国家课程的校本化实施[J].教育研究,2008
• [3]朴昌东.综合实践活动课程的校本化发展研究[D].西南师范大学,2005
• [4]广东省教育厅教研室.高中新课程综合实践活动优秀教学设计与案例[M].广州:广东高等教育出版社,2005
• [5]聂幼犁.中学历史研究性学习研究——案例分析与点评[M].天津:天津古籍出版社,2009