卢盛夏

• 1:梧州市藤县藤城中心校

摘要(Abstract)：

本文论述分角色朗读在低年级语文教学中的运用策略,提出低年级语文教学应该揣摩文本角色的性格,要给相关对话标上朗读符号,要借助头饰展开合作表演,同时要利用相关的播音软件进行评价和修正等建议。

关键词(KeyWords)： 小学语文;分角色朗读;低年级;教学策略

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 卢盛夏

参考文献(References)：

• [1]吴双.统编本教材朗读指导之我见——以一年级下册为例[J].语文建设,2018(8)
• [2]方德佺,李凌云.探寻有感情地朗读课文的“学习”之道[J].语文知识,2016(12)
• [3]刘吉才.例谈分角色朗读中的旁白[J].教学与管理,2016(26)
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