黄秋凤

• 1:防城港市实验高级中学

摘要(Abstract)：

本文从分层教育的现实意义、以人为本科学分层、注重把握好各环节三个方面探究在数学教学中如何面对学生客观存在的差异性实施分层教学的问题,提出课堂教学设计分层化、课前预习层次化、授课过程层次化、布置作业层次化、课后辅导分层化、对学生考核评价层次化的措施,以帮助教师更好地因材施教,使各层次学生得到共同发展。

关键词(KeyWords)： 高中数学;分层教学;设计分层化

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 黄秋凤

参考文献(References)：

• [1]孙建国.课堂差异分层教学策略[N].中国教育学报,2002-09-20
• [2]毛景焕.班内分组分层教学存在的问题及其优化策略[J].教育研究与实践,2000(4)
• [3]马双来.数学“分层教学”应注意的八性[D].兰州市:甘肃联合大学学报,2004