画“表情”
刘达
摘要(Abstract)：
<正>语文课程标准对低年级学生已经明确了学会"有感情地朗读课文"的要求,可是,如何让他们读出课文中的语气、感情,一直是我特别头痛的事情。因为本人在朗读方面不是很专业,语气较平,对学生的指导顶多只能停留在理论上,成效不大。运用多媒体教学资源播放课文录音,似乎是个不错的方法,但资源贫乏,有时找到的一些录音也有缺陷,有些地方的感情色彩没能体现出来,怎么办呢?经过实践,我觉得引导学生给课文画"表情"的方法不错。
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基金项目(Foundation):
作者(Author): 刘达