熊双桃,曾成健,梁芷铭

• 1:广西国际商务职业技术学院
• 2:北部湾大学钦州发展研究院

摘要(Abstract)：

本文论述思政课教学亲和力的内涵，分析高职思政课教学亲和力缺失的表征，提出化解高职思政课教学亲和力不足的策略：以提升思想政治理论课教育内容亲和力为首位、以提升思想政治理论课教育方法亲和力为关键、以提升思想政治理论课教师亲和力为核心。

关键词(KeyWords)： 思政课;教学亲和力;高职院校

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 广西职业教育教学改革研究项目“高职院校思想政治理论课教学吸引力问题研究——以驻邕五所高职院校为例”（GXGZJG2021B034）;; 广西高校大学生思想政治教育理论与实践研究课题“基于5W模式的高职思政课教学有效性研究”（2021LSZ077）;; 广西教育科学“十四五”规划2021年度高校创新创业专项重点课题“广西高职院校思创融合创新机制研究——以中国共产党精神谱系为中心”（2021ZJY1403）的研究成果

作者(Author): 熊双桃,曾成健,梁芷铭

参考文献(References)：

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• [2]顾元旦，汪玉峰.思政课教学亲和力的内涵反思、价值意蕴与路径分析[J].天水师范学院学报，2021(6).
• [3]孙国俊.以提升亲和力为目标的思政课教学模式创新[J].中国教育学刊，2018(11).
• [4]胡靖，胡超.高校思政课亲和力工程构建：理论内涵、现实困境和实践路径[J].湖北经济学院学报（人文社会科学版），2021(1).