竺君斐

• 1:浙江省宁波市奉化区教师进修学校

摘要(Abstract)：

本文针对小学生简便计算错误多的现象,分析其成因,提出给学生增加简便运算的机会,通过模型、图形、文字等形式表征运算定律,帮助学生深度学习等教学建议。

关键词(KeyWords)： 简便运算;计算;多元表征

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 竺君斐

参考文献(References)：

• [1]冯莉秋.左崇良.小学数学简便运算问题及改进策略[J]教育与教学研究.2018(10)
• [2]刘春莲.黄涛.巧用多元表征,促进规律形成[J]江西教育.2019(2)
• [3]戴滢.关于在小学数学课堂中展开有效运算教学的策略分析[J]数学学习与研究.2018(12)
• [4]庄成珠.小学低中年级计算教学多元表征的运用[J]福建基础教育研究.2016(12)
• [5]魏美花.小学数学简便计算错误成因分析[J]数学学习与研究.2015(14)