闭远则

• 1:百色市田阳高中

摘要(Abstract)：

阐述高中生物实验中的"引导—探究—总结"教学模式,即"引导:创设问题情境,激发学生探究动机和学习兴趣";"探究:进行自主探究,提升学生实验素养和实验教学效能";"总结:开展交流与讨论,加深学生对知识的理解与实验的认知"。

关键词(KeyWords)： 高中;生物实验;引导;探究;总结

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 闭远则

参考文献(References)：

• [1]葛学文.高中生物实验教学存在的问题及建议[J].中国教育技术装备体,2011(14)
• [2]张云涛.改进生物实验模式培养学生创新能力[J].中学课程资源,2008(2)
• [3]黄仰奕.以学生为主体的高三生物学实验课教学初探[J].生物学教学,2005(6)