农艳春,林富威,梁芷铭

• 1:广西国际商务职业技术学院
• 2:北部湾大学钦州发展研究院

摘要(Abstract)：

本文论述杜威经验课程观对高校思政课改革的意义，剖析当前高校思政课教学知识化的弊端，提出高校思政课由知识课程向经验课程转化的对策：转变理念，注重个体经验的重构与改造；提升个体经验的价值，拓展课程资源；指导学生参加社会实践，丰富生活经验；激发学生自觉内省，促进经验重构；建立多元化与过程性的教学评价体系，增强教学效果。

关键词(KeyWords)： 杜威经验课程观;思政课;个体经验

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 广西职业教育教学改革研究项目“高职院校思想政治理论课教学吸引力问题研究——以驻邕五所高职院校为例”（GXGZJG2021B034）;; 广西高校大学生思想政治教育理论与实践研究课题“基于5W模式的高职思政课教学有效性研究”（2021LSZ077）;; 广西教育科学“十四五”规划2021年度高校创新创业专项重点课题“广西高职院校思创融合创新机制研究——以中国共产党精神谱系为中心”（2021ZJY1403）的研究成果

作者(Author): 农艳春,林富威,梁芷铭

参考文献(References)：

• [1]杜威.民主主义与教育[M].王承绪，译.北京：人民教育出版社，2001.
• [2]约翰·杜威.学校与社会·明日之学校[M].赵祥麟，任钟印，吴志宏，译.北京：人民教育出版社，1994.
• [3]佘双好，罗佳.推动新时代思想政治理论课程观的变革[J].湖北社会科学，2022(2).
• [4]田春，马金晶.杜威与泰勒的经验观比较研究：基于学生学习经验的视角[J].课程教学研究，2018(10).