让数学总复习课更加扎实有效
覃兰英
摘要(Abstract)：
<正>要使学生全身心地投入学习活动,就必须让学生直接面对各种现实问题,让每个学生经历将来会成为他们的真正问题的情境。笔者认为,总复习课不应简单地再现与机械地重复,而应把学生以前分散学习的相关知识进行系统整理,串成一条、连成一片,构建知识网络。下面以《平面图形的周长和面积》为例谈谈怎样进行总复习教学。一、创设情境,提出问题课一开始,老师出示一张好少年赖宁的画像,提问:怎样想办法把它挂在墙上?(学生讨论后交流汇报)
关键词(KeyWords)： 数学复习;教学策略
基金项目(Foundation):
作者(Author): 覃兰英