邱彩芬

• 1:贺州市昭平县昭平镇龙坪中心校

摘要(Abstract)：

本文结合低年段解决问题的教学实践,提出数学教学要注重动作表征、语义表征和符号表征等多元表征学习,帮助学生多渠道输入数学信息,实现数学知识的深度挖掘,凸显数学本质。

关键词(KeyWords)： 小学数学;动作表征;符号表征;语义表征;深度学习

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 邱彩芬

参考文献(References)：

• [1]吕程,周莹,唐剑岚.多元表征:探寻数学智慧课堂的一把密钥[J].教育与教学研究,2012(6)
• [2]曹新.“分数的初步认识”中的多元表征学习问题[J].教育学术月刊,2013(12)
• [3]吕程,朱秀梅.基于问题链视域下数学多元表征新探[J].江苏教育学院学报(自然科学版),2012(3)