陈倩倩

• 1:广西工业职业技术学院

摘要(Abstract)：

本文对高职院校“儿童文学”课程评价存在的问题进行分析与阐述，在此基础上论述高职院校“儿童文学”课程多元化评价体系的构建，提出利用互联网手段，将思政元素贯穿于评价的每一环节，以学生为主体，以教师为主导，以同行及专家为辅助，形成促进教师专业成长的多维度、多元化、立体式教学评价体系，提高高职“儿童文学”课程教学质量。

关键词(KeyWords)： 互联网+;课程思政;儿童文学;评价体系;多元化

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 2020年度广西职业教育教学改革项目“高职《儿童文学》课程‘互联网+课程思政’课程模式的构建与实践”（GXGZJG2020B039）的研究成果

作者(Author): 陈倩倩

参考文献(References)：

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• [3]高春燕，柳琳.古代文学课程思政教学评价体系构建探究[J].黑龙江工业学院学报（综合版），2021(12).
• [4]李玉香，牛慧.高职院校专业课课程思政教学评价体系构建研究[J].船舶职业教育，2020(3).