历史教学有效模式的实践探究
钟小玲
摘要(Abstract)：
<正>历史教学的有效性,必须围绕"学生为本",着力提高历史素质教育水平。在此,笔者结合教学实际,分析当前历史教学中出现有效性偏差的原因,从有利于推进教学改革、创新教学理念入手,进行历史教学有效模式的探究:先学探究—合作交流—个性展示一总结反思。一、造成历史教学有效性偏差的原因(一)教育观念的滞后和偏差"知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观"三维教学目标的提出为有效教学注入了新的内涵,"有效"已不再
关键词(KeyWords)： 历史;有效性;教学模式
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作者(Author): 钟小玲