倾听——不可忽视的教学机智
许金梅;
摘要(Abstract)：
<正>低年级的数学课堂上,往往有有一些好表现的学生,在老师提出问题后,不经过思考,就高高举起自己的小手,但一站起来回答却答非所问,更有甚者都不知道自己站起来要说什么。还有一些学生,在别人还没回答到一半的时候就插嘴,不注意听其他伙伴的回答,就一门心思地想表现自己。这样,既是对小伙伴
关键词(KeyWords)： 倾听;教学机智
基金项目(Foundation):
作者(Authors): 许金梅;
摘要(Abstract)：
<正>低年级的数学课堂上,往往有有一些好表现的学生,在老师提出问题后,不经过思考,就高高举起自己的小手,但一站起来回答却答非所问,更有甚者都不知道自己站起来要说什么。还有一些学生,在别人还没回答到一半的时候就插嘴,不注意听其他伙伴的回答,就一门心思地想表现自己。这样,既是对小伙伴
关键词(KeyWords)： 倾听;教学机智
基金项目(Foundation):
作者(Authors): 许金梅;