刘婷,李蔓

• 1:柳州市第二十四中附属小学
• 2:柳州市鱼峰区教研室

摘要(Abstract)：

本文结合两个具体的教学片段,论述教师在小学英语课堂教学中运用微课突破句型教学和渗透学法指导的策略,它对于优化课堂教学、提高学生自主学习能力、满足课程改革需求有着极为重要的意义。

关键词(KeyWords)： 小学英语;微课;教学设计

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 刘婷,李蔓

参考文献(References)：

• 本课例荣获2017年柳州市小学区域性“新课堂”展评一等奖。