利用文本阅读促进学生写作
刘华
摘要(Abstract)：
<正>长期以来,小学生怕写作文,作文教学质量难以提高已成为普遍现象。究其原因,孩子无话可写,也不知怎么写。而我们的语文教材,往往集文采与哲理于一体,学习一篇文质兼美的课文与孩子作文能力的提升有很大的联系。因此,我们要依托文本,在理解课文内容的基础上,能够更深入地思考,将文本中的语言"学得"巧妙地转化为孩子作文训练的"习得",找到文本无处不在的富
关键词(KeyWords)： 文本阅读;写作;策略
基金项目(Foundation):
作者(Author): 刘华