研学研教聚焦数学思考 分步探究提升学科素养——精彩学堂4J3D教学策略在问题解决教学中的应用例析
肖炜清
摘要(Abstract)：
<正>数学是思维的体操,每一个数学知识点本质上都承载着一定的数学思考。因此,数学教学理应凭借有形的知识载体引导学生经历数学思考的过程,着力培养学生可持续发展的数学思考能力。前后两个课程标准《义务教育数学课程标准(实验稿)》和《义务教育数学课程标准(2011年版)》(后者简称新课标)都将"数学思考"纳入课程目标,新课标甚至将知识技能、数学思
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作者(Author): 肖炜清