课堂困境的价值与对策
李金珂
摘要(Abstract)：
<正>近日我听了两节公开课,课上的演示实验都出现了"故障",授课教师虽然经过多次尝试但最终还是没能成功,使自己处于一种"困境"之中。最后教师只能放弃实验,直接进入下一个环节的教学。由此引发了我对课堂困境问题的思考。本文将结合初中物理教学,围绕课堂中困境的产生、面对困境时教师的对策,来探讨课堂困境背后的价值。一、课堂困境的产生
关键词(KeyWords)： 课堂困境;价值;对策
基金项目(Foundation):
作者(Author): 李金珂