雷学鹏

• 1:广西理工职业技术学院

摘要(Abstract)：

本文针对传统高职数控教学过程中存在的理论知识多且关联性不强、教学方式单一及未能体现学生主体地位等问题,分析任务驱动教学法在增强知识间的关联、凸显学生主体地位等方面的优势,从设计教学任务、细分教学任务、引导学生以小组协作的方式完成任务、对学生任务执行过程中的表现进行总结等环节论述任务驱动教学法的具体应用。

关键词(KeyWords)： 任务驱动教学法;高职;数控教学;应用

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 雷学鹏

参考文献(References)：

• [1]李俊.任务驱动教学法在高职数控教学过程中的应用[J].才智,2016(25)
• [2]潘豪.任务驱动教学法在高职数控教学过程中的应用[J].才智,2015(4)
• [3]向棋铭.任务驱动教学法在高职数控教学过程中的应用研究[J].赤子,2018(10)
• [4]赵战峰.基于工作过程导向的高职数控加工课程改革与实践[J].课程教育研究,2015(24)
• [5]荆凯.基于高职类数控加工工艺与编程课程教学改革的浅析[J].今日湖北(下旬刊),2015(10)