趣味科普文教学策略
林晓
摘要(Abstract)：
<正>小学语文教材中的科普文相较于其他课文没有生动的情节与丰富的情感。科普文的教学常常是学生读课文,教师讲概念,教学过程索然无味。其实,教师针对小学生的心理年龄特点,采取有针对性的辅助措施,同样可以使科普文的课堂教学引人入胜、扣人心弦。一、拟人化,让童趣飞扬儿童天生富于表现力和想象力,教师可以充分利用小学阶段科普文拟人化的
关键词(KeyWords)： 小学语文;趣味科普文教学策略
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作者(Author): 林晓