浅谈初中物理教学情境的创设
陶学文
摘要(Abstract)：
<正>新教材引导学生探究时大多采用呈现图画、探讨问题以及做小实验等形式,这是根据初中生好动的特点,给学生留下更多的想象空间和动手实验探究的机会。这对于城市学生来说,是很好的;但对于农村学生来说,由于生活环境的影响,他们对教材上所讲的事往往觉得很陌生,提不起学习的兴趣。爱因斯坦曾经说过:"兴趣是最好的老师。"在初中阶段,
关键词(KeyWords)： 初中物理教学;情境创设
基金项目(Foundation):
作者(Author): 陶学文