广西教育

2019, No.1121(41) 42-45

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壮族山歌作为小学语文阅读校本课程资源的探究

黄滟

摘要(Abstract):

本文基于语文课程标准指出的"重视课程资源的开发和利用"的理念,论述开发小学语文阅读校本课程资源的策略,使学校语文阅读课程资源与壮族山歌语言艺术资源两者有机融合,开发出有价值的语文阅读校本课程。

关键词(KeyWords): 小学语文;阅读;校本课程;资源;壮族山歌研究

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 2017年度南宁市教育科学“十三五”规划立项课题“提高小学生阅读能力的策略研究”(课题编号:2017C278)的阶段性研究成果

作者(Author): 黄滟

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