广西教育

2012, No.745(01) 73

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数学课堂里的“玩”从何处来

沈炎;

摘要(Abstract):

<正>一、"玩"在幽默的语言中数学语言因为其自身具有的严谨性,总让人感觉到严肃而古板。但如果用幽默的语言来阐述,充分发挥幽默语言缓和、渲染的功效,便会让学生在流连忘返的境界里感受到"玩"般的乐趣。

关键词(KeyWords): 数学课堂;情趣教学;玩中学习

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Authors): 沈炎;

参考文献(References):

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