摘要(Abstract)：
<正>一直以来,"问题"被认为是数学的"心脏"。因此,数学教学设计应当解决"数学理解"和从数学知识发生发展过程的角度构建教学过程、设计"问题串"引导学生学习的问题。教学设计的问题,要反映当前数学学习的本质。设计中的"问
关键词(KeyWords)： 数学教学;设问;案例
Abstract:
Keywords:
基金项目(Foundation):
作者(Author): 邝国宁