创设语文课堂教学情境五法
谭庆宏
摘要(Abstract)：
<正>一天,与学生闲聊时,一个女生快言快语地说:"谭老师,昨天您那一节语文课真让我收获不浅,不但让我看到了个大、色艳、子满的石榴,还让我尝到了它那沁人心脾的甜酸味道,从视觉到味觉,再到心灵深处的感悟,无不给我留下了深刻的印象,石榴,真不愧是‘夏天的心脏’啊!"这位女生的几句肺腑之言让我陷入了沉思。上语文版七年级下册《石榴》这一课时,我想,我们本地虽有石榴,但都是个子小小的,并不起眼,味道也不是很好,甚至很多石榴是栽来观赏的,真正要吃到好吃的石榴,只好到超市购买。石榴的价格虽不是很贵,但超市里也不常有卖。对于农村的学生来说,特意到超市买石榴吃,那更是稀罕事。所以,上课前的一天,我跑到市区超市挑了两个石榴,以备上课时使用。没想到这样的准备却让学生如饮甘露。原来,课堂上创设情境,引入教学是多么的重要啊!
关键词(KeyWords)： 语文课堂;教学情境;创设方法
基金项目(Foundation):
作者(Author): 谭庆宏