凌艳妮

• 1:南宁市第二中学

摘要(Abstract)：

本文以人教版高中英语必修4 Unit 4Body Language的“Communication:no problem？”文本阅读教学设计为例，论述开展深入解读文本的英语阅读教学设计，通过学情分析、文本解读，紧扣英语学科核心素养培养目标制订教学目标，合理开展学习活动，驱动学生多角度、深度地解读文本，发展学生看、听、说、读、写等能力，从而培养学生的英语学科核心素养。

关键词(KeyWords)： 文本解读;高中英语;阅读教学;核心素养

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 凌艳妮

参考文献(References)：

• [1]张春开，杨建芬.基于问题驱动的英语文本解读：以高中英语阅读课Population movement in the USA为例[J].辽宁教育，2019(12).
• [2]戴军熔，郑春红，朱雯，等.英语阅读教学中的读后活动：设计与实施[M].杭州：浙江大学出版社，2011.