黄云

• 1:玉林市福绵高级中学

摘要(Abstract)：

本文主要以"物质跨膜运输实例"为例,阐述高中生物有效教学的具体方法,提出要在掌握知识点的基础上理顺知识的前后逻辑顺序、对教材中各个知识点的作用进行分析并确定重难点,教学要符合学生认知规律并做到前后呼应、理论联系实际并进行教学反思使知识得到升华。

关键词(KeyWords)： 高中生物;物质跨膜运输;有效教学

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 黄云

参考文献(References)：

• [1]李君.巧用教材,打造高效生物课堂——以“物质跨膜运输的方式”一节教学为例[J].内蒙古教育,2015(9)
• [2]张树虎.生物“三维”课堂:有趣、有参与、有成就——由调研课“物质跨膜运输的实例”教学引发的思考[J].教育与教学研究,2015(4)
• [3]唐小龙.从“物质跨膜运输的实例”谈高中生物有效教学[J].中学生物教学,2016(15)