谢朝杰

• 1:南宁市第三中学

摘要(Abstract)：

本文论述通过创设情境、细化主题、类比迁移、深度探究、搭建平台向学生渗透变化观念与平衡思想的策略,以培养学生变化观念与平衡思想,使学生的学科核心素养得到提高与升华,提高课堂教学质量。

关键词(KeyWords)： 高中化学;变化观念;平衡思想;学科核心素养

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 谢朝杰

参考文献(References)：

• [1]刘敏.基于学科核心素养发展的化学平衡教学内容分析[J].化工管理,2018(9)
• [2]王晓东.如何建立化学平衡思想[J].中国校外教育,2015(24)
• [3]施琦.高中生“变化观念与平衡思想”维度核心素养的培养[D].哈尔滨:哈尔滨师范大学,2018