苏娟,陈泳百

• 1:南宁市第三十三中学
• 2:南宁市第二十四中学

摘要(Abstract)：

大量心理调查表明,教师群体存在着一定程度的心理问题。重庆市北碚区的中小学教师心理健康现状调查发现,44%的中小学教师存在不同程度的心理问题或心理障碍,其中,轻度占33.88%,中度占8.36%,重度占1.76%。主要表现为强迫症、躯体化、人际敏感、忧郁、焦虑、敌对、偏执等。无独有偶,国家中小学生心理健康教育课题组前不久对辽宁省内168所城乡中小学的2292名教师所进行的检测结果,表明中小学教师心理障碍发生率竟高达50%。心理不健康的教师对学生身心造成的危害,某种意义上远远超过其教学能力低下对学生学业所产生的影响,心理不健康的教师只会源源不断地"制造出"心理不健全的学生,因此,维护教师心理健康迫在眉睫。从这期开始,本刊将从教师的情绪管理、压力管理、时间管理等几个方面对教师群体开展心理疏导。

关键词(KeyWords)： 教师情绪;健康;影响

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作者(Author): 苏娟,陈泳百

参考文献(References)：