基于行为目标理论重构初中物理课堂教学目标的实践策略
马利芳;
摘要(Abstract)：
本文以行为目标理论指导下的ABCD教学目标编写法为参照，以区内外5所学校初中物理教师所陈述的同一课题的课堂教学目标为例，系统分析当前初中物理课堂教学目标编写过程中所存在的主要问题，提出了重构课堂教学目标的“可视化”策略及操作方法。
关键词(KeyWords)： 行为目标理论;初中物理;教学目标;重构
基金项目(Foundation): 广西教育科学规划2021年度课题“桂林市初中物理概念教学的实践研究”（立项编号：2021C582）的阶段研究成果
作者(Authors): 马利芳;